Проект (развитие речи, младшая группа) по теме: Педагогический проект «Развитие речи детей раннего возраста средствами устного народного творчества» . Оно помогает почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.

Русское народное творчество не перестаёт восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой. Оно постоянно изучается, и к нему обращены взоры историков, искусствоведов, педагогов. Родная речь, звучащая в сказках, выразительные интонации русской песни, яркая народная игрушка являются незаменимым средством воспитания любви к Родине, к окружающей природе, с которой встречается ребёнок с малых лет. Прекрасно выявлена роль народного творчества в становлении детской деятельности, и прежде всего в игре, в действиях с игрушками. Трудно найти более ценный материал для развития художественного восприятия, чем увлекательные русские сказки, выразительные песни, красочные предметы декоративно- прикладного творчества. Впечатления, полученные от их восприятия.

• Советы логопеда, Оформление детского сада » Папки-передвижки.
• Играем до школы: Папка передвижка для детского сада Игры для детей.

Отражаются в самостоятельном словесном, песенном, изобразительном творчестве ребёнка. Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование  в работе с детьми устного народного творчества создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях.

Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа. Получает первое впечатление о ней.

Многие исследователи отмечают интерес детей к произведениям устного народного творчества. Определённо влияние произведений словесного творчества народа на образность и выразительность речи детей младшего дошкольного возраста. Цель проекта: Развитие познавательных, коммуникативных способностей детей на основе устного народного творчества. Вызвать интерес к устному народному творчеству и помочь детям успешно войти в мир сказок, прибауток, с использованием различных методов и приёмов. Задачи проекта: Обосновать значение устного народного творчества в развитии речи детей. Знакомить детей с окружающим миром- природой (растения, животные, птицы); с укладом жизни и быта русского народа. Повысить уровень развития речевой активности.

Все для детского сада, родительский уголок, папки передвижки. Играем до школы: Папка передвижка - Здоровье детей в детском саду.

Приобщать родителей к процессу развития ребёнка средствами устного народного творчества используя различные методы и приёмы работы с родителями. Очень важно убедить родителей в значимости устного народного творчества как средства формирования ценностных личностных ориентиров, заручиться их поддержкой и помощью. Именно такое взаимодействие способствует приобщению родителей к проблемам детского сада, оказывает помощь в создании благоприятного микроклимата в семье, дает возможность для общения.- Консультация для родителей . При помощи анкетирования выяснить мнение родителей, нужно ли использовать устное народное творчество в воспитании детей .- Консультации на тему «Народное творчество в воспитании детей» 3- й этап. Содержание практической деятельности с детьми- Кукольный спектакль «Угадай, кто мы?»- Знакомство и обыгрывание потешек «Водичка, водичка умой моё личико», « Травка- муравка со сна поднялась. С чего начинается ваше утро? С улыбки, поцелуя, прикосновения.

Вы спокойны, ваши глаза говорят друг другу: мы оба так рады, что мы есть в этом мире! Теперь можно встать, умыться, обтереться влажным полотенцем, сделать вместе зарядку. Обязательно надо перекусить, что- нибудь с горячим чаем, даже если ребенок идет в детский сад. И - день начался.

Укладывание ребенка спать вечером тоже не терпит суеты и спешки. Хорошо, если вся процедура будет иметь какой- то постоянный порядок, четкую последовательность, станет своего рода церемонией. Прежде всего, дайте ребенку возможность спокойно закончить игру: . Упрощает жизнь введение четкого правила: после передачи .

С другими надо посидеть подольше, погладить, что- то тихо пошептать, в роде . Чтобы ребенок успокоился, лучше гладить его в направлении сверху вниз по ручкам (от плеча к кисти), ножкам (от бедра к стопе), животику, спинке, лобику. Если выполнять это в течение хотя бы месяца и каждый день сидеть с ребенком столько, сколько он требует, он начнет засыпать быстрее и спокойнее.

В какой- то момент даже может сам предложить оставить его одного. Очень важно, в каком состоянии, взрослый сидит рядом с малышом. Если вы торопитесь и хотите поскорее покончить со всей процедурой укладывания - ничего не выйдет.

Как нарочно, ребенок будет засыпать очень долго, капризничать и просить то пить, то есть, то в туалет, то почитать. Вы нервничаете, и он видит это, понимает, что от него хотят поскорее отделаться. Он чувствует, что, хотя бы физически рядом, ваши мысли далеко, и пытается своими капризами вернуть вас к себе. Если вы хотите, чтобы ребенок успокоился и быстро заснул, успокойтесь сами.

На многих детей очень хорошо действуют колыбельные песни. Удивительно мягкая, нежная, музыкальная и образная русская речь, ритмичность приговоров, сопровождаемых поглаживанием, похлопыванием, покачиванием, доставляют большое удовольствие ребенку. Пусть будет крепка невидимая нить тепла и любви между ребенком и вами! Пойте для души! Развлечение для детей 2- 3 лет «В гости к Хозяюшке»Программные задачи. Здравствуйте, ребятки, милые котятки! Проходите, проходите!

Вы мои ладушки! Спойте, пожалуйста, со мной песенку. Дети хором поют и инсценируют песенку «Ладушки». Ладушки, ладушки,Где были? Как вы хорошо поете!

А я живу не одна, со мной живет маленький дружок. Хотите с ним познакомится? Дети. Хотим! Хозяйка. Тогда отгадайте загадку. Мягкие лапки,На лапках царапки.

На молоко гладит,«Мяу» - «Мяу» - говорит. Кто это? Дети. Кошка! Хозяйка. Хотите поиграть с моим котиком? Вы будете мышками, а мой котик Васька будет вас ловить.(Дети сидят в «норка», а котик ходит между детьми - мышками и читает): Котик по двору идет,Ищет мышек Васька - кот,Ищет мышек кот. Тихо мышки все сидят,На кота они гладят,На кота глядят!(Затем котик идет «спать», а мышки выбегают, котик просыпается и ловит «мышат»). Пока дети играют, на домике появляется птичка.

Хозяйка. Ребятки, посмотрите, кто к нам прилетел? Дети. Птичка. Хозяйка. Бастауыш Сынып А Арнал Ан Слайдтар.

Давайте покормим птичку и споем ей песенку.(Дети поют и инсценируют песенку «Маленькая птичка»). Маленькая птичка. Прилетела к нам, к нам. Маленькой птичке. Зернышек я дам, дам.

Маленькая птичка. Зернышки клюет, клюет. Маленькая птичка. Песенки поет, поет.

Хозяйка. Птичка поела, а теперь хочет с вами поиграть.(Дети поют песенку «Птичка»). Села птичка на ладошку.

Играем до школы: Папка передвижка для детского сада Игры для детей ..