Презентация По Географии 7 Класс Мексика Скачать Бесплатно

План- конспект урока по географии (7 класс) по теме: открытый урок . Урок географии. Тема:  «МЕКСИКА»7 класс. Задачи: предметные: выявить основные черты природы, населения и его хозяйственной деятельности Мексики; сформировать представление о мексиканской культуре, обычаях и традициях; метапредметные: продолжить формирование умения давать описание отдельных территорий по источникам географической информации; умение работать с различными видами карт; использовать типовой план характеристики страны; личностные: прививать любовь к природе, воспитание ценностного отношения к миру, толерантности к другим народам. Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: карты: политическая, физическая Северной Америки,презентация урока, рисунки учащихся, типовые планы, карточки- задания, видеофильм «Мексика», дополнительные тексты. Предварительная подготовка: класс разбить на 3 рабочих группыкаждой группе дается опережающее домашнее творческое задание: подготовить рассказы об особенностях культуры и традициях мексиканцев. Ход урока.! Очень рада вас видеть.

Сегодня на уроке мы узнаем много нового. И, прежде, чем начнем урок, хочу задать вам вопрос: Чего вы хотите от сегодняшнего урока? Спор Факультетов Кант Fb2.

Посвящение в старшеклассники. Визитка 9Б класса школы ! SineGaL 9,581 views · 8:44 · Презентация по географии . Урок географии. Тема: «МЕКСИКА» 7 класс.

Записи на доске: Хочу узнать что – то новое. Хочу активно поработать. Хочу узнать что – то интересное. Хочу получить хорошую оценку. Внимание на экран!

История Мексики (исп. 5 Завоевание Мексики; 6 Колониальный период; 7 XIX век. Класс свободных общинников разделялся на зажиточную и обедневшую группы. Страны мира изучаются, конечно, и в выпускном классе, но эта разработка урока называется презентация по географии 7 класса на . Преподавание географии в 7 классе Учитель МОУ «СОШ 1» г.Гурьевска. 11 Основные государства Северной Америки : США, Канада, Мексика.

Фильм «Мексика». Вопрос (после просмотра): Кто – то из вас догадался, что мы будем сегодня проходить? Запишем тему «Мексика». Приветствуют. Садятся. Выбирают и произносят вслух свой вариант. Смотрят. Да, Мексику. Записывают в тетради.

Целеполагание Регулятивные (формулирование задач урока после предварительного обсуждения)Изучая страны, мы постоянно опираемся на их характеристику по типовому плану. Вопрос: Что же сегодня мы должны узнать про эту страну? Раздает всем типовые планы характеристики страны на карточках. Получают карточки (прил. ГП. Особенности природы. Население. Хозяйство страны. Традиции, культура, обычаи.

Изучение нового материала. Физкультминутка. Рефлексия. Домашнее задание. Познавательные (поиск информации)Познавательные (умение устанавливать причинно – следственные связи)Коммуникативные (участие в коллективном обсуждении)Регулятивные (оценка)1. Ну что же, начинаем с ГП. Характеризуя его, мы должны вспомнить, а какие глаголы приходят на ум? А сейчас в своих тетрадях с помощью атласов и названных глаголов охарактеризуйте географическое положение Мексики.

Несомненно,  ГП страны наложило отпечаток на природу Мексики. Игры Барби Гимнастка подробнее. Сейчас я раздам вам схемы, на которых вы должны будете выполнить небольшую практическую работу. Используйте различные карты в атласах.

После окончания работы каждой группе предложено сделать вывод, для этого просто необходимо ответить на вопросы в конце схемы – задания. Поражают контрасты мексиканской природы, ее естественные богатства. Но самое большое богатство страны – это мужественный и трудолюбивый мексиканский народ. Раздает тексты (прил.

После того, как вы прочитаете тексты, нужно будет выполнить задание: - составьте круговую диаграмму «состав населения Мексики». Проблемные вопросы: - Как вы считаете, какая информация вам показалась наиболее интересной? Что больше всего вас удивило? Еще раз хочу повторить, что этот народ очень трудолюбивый. Чем же занимаются эти люди? Какова их хозяйственная деятельность?

Рассказ учителя. Задание: Выделите основные черты хозяйства Мексики, из которых можно сделать вывод, что Мексика – развитая страна с далеким будущим? Работа с понятиями «миколадорас» и «эхинос». И, конечно же, сказав о деятельности населения Мексики, нельзя ни обратить внимание на традиционную культуру и обычаи этой замечательной страны. Ребята готовили дома для нас небольшие рассказы. Пожалуйста, слушаем и смотрим.

Игра (прил. 3)Ребята! Давайте вспомним, с чего мы начали урок? Оправдались ли ваши надежды? Оценки за работу на уроке. Задание на выбор: Составить синквейн со словом «Мексика». Составить кроссворд на тему «Мексика». Заполнить таблицу «Особенности Мексики».

Называют глаголы: Располагается. Омывается. Граничит. Характеризуют: Общая площадь страны – 1,9. На западе омывается водами Калифорнийского залива и Тихого океана, на востоке – водами Мексиканского залива (самый большой в мире) и Карибского моря. Граничит  на севере – с США, на юго- востоке – Белизом, Гватемалой.

Представитель от группы рассказывает. Вписывают в готовую схему (прил. Зачитывают, что получилось. Отвечают на вопросы, делают выводы, устанавливают причинно – след.

Повторяют движения за учителем под песню «Кукарача». Читают тексты. Составляют диаграмму. Выделяют наиболее интересную информацию. Слушают, записывают необходимую информацию. Выполняют задание. Развита нефтеперераб.

И нефтедобывающая  пром – ть; Богата п/и; Занимает выгодное ГП; Развиты хорошо все отрасли хозяйства; Запись понятий в тетрадь. Рассказывают о культуре, традициях и обычаях Мексики. Играют, выполняют задания. Записывают. Приложение 2. Практическая работа для 1 группы «Особенности природы Мексики»                                                                                                                                                                                                                                         К/П:                                                                                  ВМ:                                                 Реки:                                                                               Озера:                  Вывод: Почему природа Мексики так разнообразна?

С чем это связано? Практическая работа для 2 группы «Особенности природы Мексики»                                                                                                                                                                                                                                         К/П:                                                                                  ВМ:                                                 Реки:                                                                               Озера:                  Вывод: Как рельеф страны отражается на особенностях климата и разнообразии природных зон? Практическая работа для 3 группы «Особенности природы Мексики»                                                                                                                                                                                                                                         К/П:                                                                                  ВМ:                                                 Реки:                                                                               Озера:                  Вывод: С чем связан столь необычайный характер растительности? Поясните? Приложение 4. Население. Более 1.

Современный этнический состав сложился из представителей трёх групп: европейцев, местных индейцев и африканцев. Белые составляют 5 %, метисы - 6. Бурный рост населения Мексики начался после Второй мировой войны. Они заключали браки с индейцами, и сегодня метисы преобладают в составе населения Мексики.

После достижения независимости крупномасштабной иммиграции в Мексику не наблюдалось. Небольшое число китайцев, японцев, немцев, англичан, французов и других европейцев также иммигрировали в Мексику. С середины XX в. Это самая большая в мире испаноязычная страна. Многие местные жители говорят на различных диалектах (около 5.

В курортных зонах широко распространен английский, французский и немецкий языки.